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因材施教

推荐分层次留作业村中学探索“因材施教”

新华网银川３月２６日电（记者艾福梅）２８岁的农村中学语文教师曾丽丹，在课堂上帮助学生复习了《岳阳楼记》，下课前她为学生布置了三类作业：所有学生要求会背诵、默写这篇课文；如果感觉学有 [更多]
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