一流专业俱乐部:北大清华“精” 浙江大学“强”

2019-06-15 08:23:51 来源: 21世纪经济报道 举报
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大学的通识教育与专业化之间始终存在张力。在我国,大学设有哲学、文学、理学、工学、农学、医学、军事学等13个学科门类,门类之间存在天然的知识鸿沟。新高考改革也实行“专业+学校”的报志愿方式,鼓励学生发展自己的兴趣。

因此,高考考生们除了关注名校,还需了解专业。国内大学拥有哪些一流专业?21世纪经济报道梳理了多份国内外大学排行榜和评估结果。

名校的一流专业

艾瑞深中国校友会网今年5月发布了2019中国大学一流专业排名。北京大学有30个本科专业获得八星级,数量位居榜首,清华大学复旦大学位列第2、第3,八星级专业数量为28、14个。

以毕业生薪酬较高的软件工程专业为例,校友会网榜单中有5所大学获评八星级专业,分别是浙江大学、北京航空航天大学、北京大学、国防科技大学、东北大学。

教育部对大学一级学科的评估具有更权威的参考价值,其中的A类专业,往往是高考考生重点报考的优势专业。

根据教育部2017年第四轮学科评估结果,北京大学和清华大学获得的A+专业数量最多,均为21个。

北大在人文社科专业中,获得哲学、应用经济学、考古学、世界史等10个A+。清华在工科专业中,获得力学、机械工程、仪器科学与技术、材料科学与技术、动力工程及工程热物理、电气工程等14个A+。

还以软件工程为例,官方评估与民间排行出现了偏差。校友会网排行榜与第四轮学科评估结果稍有出入,北京大学、东北大学均未获A+,其等级分别为A、A-。尤其是获得A-的东北大学,意味着排名至少在前8(A+和A级大学共8所)之外。

中国的大学还拥有一些世界冠军专业。2018“软科世界一流学科排名”中,8个中国专业位列世界第一。分别是:清华大学的通信工程、哈尔滨工业大学的仪器科学、同济大学的土木工程、上海交通大学的船舶与海洋工程、武汉大学的遥感技术、北京科技大学的冶金工程、北京航空航天大学的航空航天工程和北京交通大学的交通运输工程。

国外排名与国内排行榜也出现了偏差。这8个世界冠军专业在校友会网的2019中国大学一流专业排名中,均未获得十星级和九星级专业,两个级别分别代表世界顶尖专业和世界知名高水平专业。事实上,这个排名中也没有任何一个专业获得八星级以上专业。

如果说北大、清华是国内高校中“皇冠上的明珠”,浙江大学则显示了一流专业的“集团军”实力。

教育部2017年第四轮学科评估中,浙江大学的A类学科数量总共有39个,超过清华大学和北京大学。其A+专业数量只有11个,位列全国第三,但A、A-专业数量分别为11、17个,双双位列全国第一。

同样的现象也出现在2018“软科世界一流学科排名”中,浙江大学有45个学科进入排名,数量是国内大学第一,超过了北大、清华。这有赖于浙大进步明显,在2017年的排名中,浙大还仅有33个学科入选,在国内大学中位列第4。

学科评估竞争

值得注意的是,顶尖大学之间,尤其是在专业建设方面存在着激烈的竞争。数据显示,从第三轮学科评估到第四轮学科评估,北京大学人文社科A+学科数从13个减少到10个。在人文社科领域的名校中,中国人民大学A+学科数从11个减少到8个,清华大学、北京师范大学的A+学科数分别保持5个不变,复旦大学则从2个增加到4个。

北京大学社会科学部助理研究员刘钊等人今年5月发表的《北京大学人文社会科学第四轮学科评估总结与反思》指出,综合近两轮学科评估的结果,北京大学人文社会科学在国内高校中仍具有雄厚的实力和明显的优势,但近年来这种优势地位受到兄弟院校的强劲挑战。

两轮学科评估中,工科、医科的波动更大。工学中4个一级学科排名显著变动,包括材料科学与工程、电气工程、航空宇航科学与技术、力学。医学有护理学、临床医学等3个学科排名出现变动。

排名显著变动,在一定程度上可以说明这些学科的发展在短时间内会有着较大幅度的变动,短时间内排名显著提升或下降都是有可能的。对于大学的学科建设而言,此类学科更易于在短时间内取得突破性进展。

大学之间的竞争还体现在新学科方面。5月18日,北大、清华双双举行校园开放日,“人工智能”成为两校开放日共同的关键词。清华新增了“人工智能学堂班”,首批预计招生30人,由图灵奖得主、清华大学交叉信息院院长姚期智院士担任首席教授。北大也将在2019级正式启动“机器人工程”本科专业。

浙江大学今年也推出了具有“豪华配置”的图灵班,预计每届招生60人,学生可任选计算机科学与技术、人工智能和信息安全三个专业方向之一。导师团队包括图灵奖获得者惠特菲尔德·迪菲等人。根据各校招生章程,复旦大学、上海交通大学、电子科技大学等名校今年都将开招人工智能专业。

大学也在纷纷完善学科建制,多所大学已经成立人工智能学院。6月1日,北京师范大学宣布,以信息科学与技术学院为基础,成立人工智能学院。但一位要求匿名的教育学者认为,“人工智能只是信息科学当中的一小块,为什么要这样改名呢?一个原因是大学为了申请更多的经费。大学的办学权很多掌握在行政部门手中,如果行政部门热衷于认为人工智能是发展的热点,也许在办学方面会适当倾斜。”

如今,第五轮学科评估的脚步已经不远了。教育部学位与研究生教育发展中心5月9日召开了第五轮学科评估工作研讨会,会后又分别前往北京大学和清华大学进行专题调研,主要内容包括第五轮学科评估的体系框架、评估指标体系的改进和完善、评估工作的组织形式等。

杨泽宇 本文来源:21世纪经济报道 责任编辑:杨泽宇_NF6036
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