廖杞南:制约农村教育的不是硬件缺失而是师资的薄弱

4月1日下午，“为了更好的地球”公益演讲活动在北京举行，北京立德未来助学公益基金会理事长廖杞南表示，城市和农村，在大学入学率的差距越来越明显，背后的原因在于城乡学生的基础教育差距越来越大，同时，近年来，很多学者发现农村家庭的背景分化也非常严重。

随着经济社会的发展，老百姓对于好的教育也有了新的要求，从量的需求到质的需求，从一般入学机会的均等，到教育结果机会的均等。廖杞南认为，过去制约农村教育不再是硬件的缺失，而是师资力量的薄弱。

“教育是阻断贫困代际传递的最有效，也是最核心的方法。我们的愿景是让所有中国孩子无论出身如何，都能获得同等的优质教育。”廖杞南说。

以下为发言实录：

今天的主题是企业家的力量，我们这个项目是特别需要企业家以及大家的力量。可能我们不是服务于生产一线，或者是经济的一线，但是真正我们看到了过去的40年，我来自广东，广东发展的40年，国家给了很好的政策，但是我认为广东真真正正这40年来，能走得比较早，走得比较前，是因为广东吸引了全国各地的优秀的年轻人，在这40年里面，在广东创业，创富。

背后教育的问题，恐怕未来一个更好的社会，更好的地球，如果在教育上没有持续、没有更加大量投入的话，也许我们未来在新一轮竞争里，会落后于别人。

现在我们面临的问题，上学已经没有太大的问题了，怎么能够让大家在学校里面学到所谓有用的东西，特别是在一些像我们所面临的中等收入的国家或者是一些发展中的国家，我们现在的年轻人，在学校接受的这种劳动，面向新型社会的劳动技能，其实是远远达不到一个国家目标的，这是世界银行去年做了一个非常好的《世界发展报告》，这一次的发展报告是从教育的角度切入的。

现在我们国家的现状是怎样的呢？首先是城乡，特别是城市和农村，在大学入学率的差距越来越明显。我是2000年读的大学，我的母校中山大学，我入校的时候，大概班上有将近45%是来自乡镇以及乡镇以下户口的，到我在2011年离开中山大学的时候，这个比例已经降到了25%。十年时间，农村人进大学就更加困难。

背后的原因，首先其实是城乡学生的基础教育差距越来越大，这是其中的一个。近年来，也有很多的学者发现，农村家庭的背景分化也是很严重。我有很多亲戚在农村，他们把小孩子送到小学一年级，就觉得自己的任务完成了，我把我的小孩送到小学一年级，我的赛跑，我的小孩跟别人小孩的赛跑才刚刚开始，这是一个很大的差异。成因很复杂，问题也很多，美丽中国做的事情也相当的精准。

刚刚这里可以看到，像斯坦福大学的罗斯高教授，他过去35年都待在中国，他说有63%的小孩子没有办法进到高中去，去年南京大学余秀兰教授在2015年、2016年在江苏高校做的调查，江苏是我国城乡差异不是那么明显的地方，农村发展比较好，在985院校里面，只有30.61%是来自于乡镇以及乡镇以下户口的，在高职高专大概是43%，普通本科有40%，211是39%，越是优秀的大学，农村小朋友进去的机会就越来越渺茫。

这个是一个老生常谈的话题了，留守儿童数量为902万人，现在只要父母一方在村里面的，都不叫留守儿童了，如果按照以前的口径，父母一方离开家庭去外面打工的，这样的孩子在中国有6000万。

过去的这十年来，中国的公益界做了很大的努力，有人去解决这些图书馆的问题，有人去捐电脑，有人去建学校，还有一些做课程设计的，其实地方政府也很给力，我们去到的，特别是我们在云南将近130所美丽中国支教的学校里面，那些学校的建筑物、教学楼都是整个乡，整个村最漂亮的建筑物，最漂亮的教学楼，很多教育资源匮乏的地方，其实已经有了新的教学楼，也有了很完善的教学设施。

其实老百姓对于好的教育，也有了一些新的要求，从量的需求到质的需求，从一般入学机会的均等，到教育结果机会的均等。怎么能够让农村的孩子也可以接触到更多更好的老师，更多优质的资源，其实我们的判断，过去我们从零几年开始派支教老师，我们一直认为，过去制约了农村教育不再是硬件的缺失，而是师资力量的薄弱。一个痛点，乡村青年老师招不来，下不去，留不住，用不好。

我们用回去年4月份的数字，因为我们跟广西自治区的教育厅是深度合作的，去年百色市计划在乡村招聘2700名老师，其中有523个岗位，717个编制无人报考，隔壁的河池市，条件稍微比百色好一点，招1803位老师，需要复征补招357名，全部都集中在深度贫困山区，有天峨县133人，巴马194，凤山县30，即便是经济条件相对较好的柳州，但是柳州山区的地方，还有912个职位无人报考。我们在百色，去年前年开辟的百色的那坡县，属于广西壮族自治区的极度贫困县，这是政府命名的，有四个县是极度贫困县，相信在这么偏远的地方，光是靠人民的呼唤，让这些年轻的毕业生去扎根一辈子，恐怕是比较困难的，哪怕是有人民币的呼唤，也会成为一个问题，年轻人他的成长，他的发展，如果让一个年轻人一辈子待在农村，恐怕是一件相当残酷的事情。

美丽中国在想，能不能把农村的年轻人也流动起来，或者是刚才大庆老师说的，共享起来。他们未来的30年，可能都要服务于北上广深，像网易这些大的企业里面。在他漫长的30年的职业生涯里面，能不能贡献出两年时间在农村，然后我们持续的在那所学校，不断用接力的方式，让年轻人持续去服务这所学校。可能短期来看，每一个人只是服务了两年，但是从一个长远20年来，我们派了19个老师，也许那个学校20年来，都会有年轻的力量。

我们也是在落实总书记的指示，教育的扶贫，特别是教育是阻断贫困代际传递的最有效的方法，也是最核心的方法。努力的让每一个中国孩子，都能享有公平而有质量的教育。很感恩，我们在十年前，我们用这个作为我们的愿景，让所有中国孩子无论出身，都能获得同等的优质教育。

现在其实我们的项目也相对来说比较简单，通过两年轮换的方式，在那些国家最优秀的大学，985、211，以及海外常青藤学校的毕业生，在大学毕业马上要踏入社会的时候，让他们来到中国西部的农村地区，为这些资源匮乏的地区，提供持续的稳定的师资力量，每个老师来支教两年，我们每年都派师弟师妹给他做接力。

美丽中国也是一所大学，两年支教的体验，我们用一些比较专业的培训，让老师们经历扎实的，所谓基层教学实践，提供优质教育的同时，这两年他们自己也得到很大的成长，也许有一天他们会到网易，也许有一天他们会到政府，也许有一天他们会到世界银行，但是只要他们在这里奋斗过两年，相信他们对中国的农村教育是了解的，对农村教育是有感情的，我们希望他成为另外一个毛大庆的时候，有能力反哺中国的农村。

过去我们从2009年开始，招募了十个支教老师，到现在我们每年招募400人，十年来，总共有1004位老师在299所学校服务过，总共服务了43万小朋友，提供150多万节课，目前我们是在国家中西部地区的5个省份，15个地级市，37个县区，这37个县区里面有33个是国家级贫困县，或者是省一级的贫困县。

我们的运作模式是在大学里面，在985高校里面去做招募，选拔，有培训，我们跟地方政府一起合作，有派遣跟安置，这两年，我们每20个老师配一个辅导员，去支持他们的工作，管理他们的工作，当他们毕业以后，我们会有一个就业办和校友的办公室，去支持他们在各行各业表现得更加优异。

这是我们2017年、2018年的统计，大概60%班级的平均分都有所上涨了，50%班级的及格率、优秀率都有不同程度的提升。除了我们在课堂发挥影响力以外，好的教育还在于你怎么去开拓学生的视野，怎么能够让学生不要输在同一起跑线上。所以我们在课堂以外，将近80%的美丽中国的老师，也是开展了各种各样的课外的活动。2017年、2018年，我们总共有847项，总共投入的资金超过500万人民币，就在这些小项目上面去。做得最多的，应该是我们的图书阅读，还有艺术发展，都是超过250项的，这些活动也给孩子们的学校，也给当地老师带来了很多不一样的东西。

我举几个例子，梅妍洁老师是从美国回来，她上的英语课非常有活力，除了上英语课以外，她还发现，县里除了9所有美丽中国项目的学校开了英语课，县里还有20几所学校是没有开英语课的，这9所开英语课的美丽中国的老师，能不能把县里面不开英语课的学校给清零掉，他们去年、前年做了一个“英语清零”计划，给当地愿意去上英语课的当地老师做培训，去年这个县里所有的学校都消灭了不上英语课的学校，非常有意思，他们还做了英语节，跟我小时候在城里面读书的情况是一样的。

李煦炜在厦门大学毕业，她在广东梅州，我们没有国家财政的支持，当地小朋友中午吃饭的问题也很难解决，邀请了免费午餐给我们带来优质的午餐。这两年来，她在学生营养上的研究投入了很大的精力，她发现农村的孩子如果营养上跟不上，在未来的竞争中，学习也是做不好的。

还有李郁青老师，是在美国的华盛顿大学毕业，她是研究生毕业，她是在2017年的春节，利用春节的假期，没有回到江西，留在了甘肃当地，利用春节假期，走了40个村庄，采访了100个学生，当地老师就问她，你去做家访的工作有什么意义呢，对于孩子成绩有什么提升呢？她也在思考，也许提升不大，但是我希望看一看孩子们在家庭里面临的困难是什么，所以她就采访了40个学生，走了差不多3个礼拜，回来跟我讲了一个事情，这一趟的旅行，她收获非常大，她看到了中国最基层的农村，看到了中国最基层的小孩子是怎么奋斗的，对于她个人来说，是一个很大的鼓励。所以她告诉我，她这一趟的访校，对于她个人的成长更加大。

许琼文，我的师妹，现在在香港读书，中山大学舞蹈队队长，来到了保山，来到了腾冲，给孩子们带来了舞蹈。这个舞蹈也受邀到上海去演出，上海很多的企业家，包括上海很多当地的学校，非常惊讶，这么优美的舞蹈，芭蕾舞的学生社团是来自我们云南保山腾冲跟缅甸交界的一个非常非常偏僻的学校。

这两年对老师们的锻炼是巨大的，我们是希望老师们毕业以后，更多的能留再教育领域跟公益领域，目前我们一千多个毕业的学生，差不多50%在教育界和公益界，还有深造的，还有自主创业的，还有在商业企业的，商业企业里面，又有大部分是在从事商业企业的CSR，这是我们过往毕业生的情况，有在教育部的，有在投资公司的，也在世界银行的，也是一个很大的公益机构，还有在国外念书的。这是用人单位的评价，对于我们的老师还是挺满意的，所以在座的企业家，如果有一天，你们碰到了美丽中国的毕业生，也希望你们可以给他们一点机会。

今天的主题是为了更好的地球，其实不仅仅是在中国，有一帮年轻人去做这个事情，在全球有45个国家有跟我们类似的项目，虽然我们大家互相的独立，但是大家做的事情，都非常的类似。