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慕课（大规模开放在线课程，Massive Open Online Course，简称MOOC）曾被认为是高等教育的颠覆者。通过慕课平台，学习者可以无需考入大学，随时随地学习到全球最优质的大学课程。但近年来，慕课在新兴的互联网教育模式中显得暗淡。由于缺乏线下约束和激励，造成了慕课用户虽广，但学习者完课率较低。
慕课在中国摸索出了不同的模式，其成为高校的教学工具，通过优质高校生产内容，其他高校根据内容安排SPOC（小规模限制性在线课程，Small Private Online Course）和线下翻转课堂，从而既促进了优质内容的流通，又提高了薄弱高校的教学质量。这种模式下，中国慕课迎来了良好的发展机遇。到2020年，将以国家名义推出3000门“国家精品在线开放课程”和1000个“示范性虚拟仿真实验教学项目”，进而带动1万门慕课和5000个虚拟仿真实验教学项目在线运行。
当然，在整个教育市场中，类似产品也给了慕课以挑战，目前最火热的就是知识付费，名师、名人进入泛教育平台，通过视频、音频、问答等形式，动辄拥有数百万订阅用户，这也为慕课走出象牙塔，甚至走向教育市场以启示。
(王峰)
本文来源：21世纪经济报道
责任编辑：
王晓易_NE0011
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