广州小学没必要学习“成都经验”

（原标题：广州小学没必要学习“成都经验”）

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小学中午上课时间提到13:30，但下午放学后可校内托管，家长们愿意吗？据《信息时报》报道，广州大学广州发展研究院发布的《2017年中国广州社会形势分析与预测》指出，全市10%的小学生课外托管，但99%的托管机构都是无证无照，风险大危险多。该报告建议，学习北京、成都等地的经验，通过调整小学作息时间，压缩午间托管空间，下午放学后再由教育、民政等部门举办校内托管活动，教师以志愿者或义工身份加入。

笔者就在成都居住，孩子正在上小学，对于研究报告中所称的“学习成都经验”，我认为大有可商榷之处。

成都的小学早上8点半上学，中午12点放学，学生在校就餐，然后下午13:30上学，15:30放学。第一个麻烦就在于，学生午餐之后，差不多已将近13时了，距下午上课仅半小时左右的时间。这就是说，教师和学生中午都无法午休，精力上得不到保障。而且，教师为了避免中午无聊，干脆将“餐后”空档期转化为上课、考试时间。

第二个麻烦是，由于放学时间很早，距离上班族下班还有多达2-3个小时，所以成都的很多小学，每到放学时间都挤满了老人，还有托管机构来接孩子的业务员。孩子不管是被老人接回家，还是被接到托管班，主要靠看动画片，或玩“王者荣耀”打发时间。

家长选择让托管班照看孩子，其实是很无奈的，因为不管是传统的14:30上学16:30放学，还是改为13:30上学15:30放学，一头一尾都有个“空档期”。上班族如果找不到老人帮忙，就只能找托管班帮忙接孩子。

研究报告提出的“成都经验”，还包括，由多个部门在公办小学举办下午放学后的校内托管活动，具体人手，主要由小学在职教师以志愿者或义工身份参加，还可考虑跟民办教育培训机构等合作。

这种举措安排其实没多大道理。小学下午提前上学、放学的理由是，学校缺乏午休设施，所以被迫交由托管机构进行午间托管，又带来了安全问题。那么为什么不能将下午放学后实行校内托管、举办“校内素质营”的成本，用来补充完善午间的校内托管呢？更有意思的是，研究报告建议下午放学后的校内托管，由在职教师担任志愿者或义工，也就是说，让教师在中午没有休息，然后在学生放学的情况下，又额外无偿地承担照看学生、开展所谓素质教育活动的责任。哪有这种道理？

另外，上小学的孩子早上8点多上课，至少7点就要起床，如果下午上课时间提前，放学后还要参加“校内素质营”活动，回家后还有作业，有的孩子还要上兴趣班，怎么保证孩子的充分睡眠？

所以，笔者不赞同广州的小学引进“成都经验”。

常龙川 职员