思政课敢于直面问题就有生命力

（原标题：思政课敢于直面问题就有生命力）

新华社北京12月20日新媒体专电(记者杨洋)12月20日,《新华每日电讯》刊载题为《因事而化的思政课就有生命力》的评论。“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人”。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话,回答了高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这一根本问题,为做好新形势下高校思想政治工作、发展高等教育事业指明了行动方向。

眼下,个别高校的思政课流于形式,被学生们贴上了“枯燥”“没用”等标签,如何摆脱这样的现实窘境,寻找“因事而化”“因时而进”“因势而新”的思想政治教育工作新路径、新方式,让年轻一代能够“入脑入心”,拆除学生的“心墙”,要把解决思想问题同解决实际问题结合起来,要把联系社会现实和学生思想困惑联系起来,把课堂搬到现实的广阔天地中去。

“是朝为稻粱谋,夕止安乐居；还是着眼长远,追寻理想?”面对被“枯燥”“没用”等标签化的思想政治教育课,一名青年思政教师反复问自己,是按部就班完成教学任务,还是做点什么改变现状?

青年思政教师的困惑折射出思政课的尴尬现状,虽然是必修课,却不如专业课受重视。诸如“老师不愿上,学生不爱听”等“吐槽”流传甚广。为了保证课堂“上座率”,有的高校甚至引进了刷脸签到、指纹签到等高科技设备。“思政课不好上!”成为很多高校思政教师的困扰。要想真正使思政课教学从教者无力、听者无心的尴尬状态下解放出来,关键要学生都“走心”。

高校思想政治工作关系着高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。习近平总书记在日前召开的全国高校思想政治工作会议上指出,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程。

师者,传道授业解惑也。思政课不仅是“授业”,更是“传道”。一些老师把上思政课仅仅当成了传授知识,课上照教材念一念,让学生课下背一背。有的老师讲义几十年不更新,不要说让学生“入脑入心”,就连“入耳”都是奢望。甚至有的思政老师把课堂变成了宣泄负面情绪的平台。

还应承认,当前以“90后”为主的学生主体追求自我和个性,对传统思政课的“填鸭式”教学兴趣不高。一位高校老师感叹:学生听其他课是嗷嗷待哺、如饥似渴,但听思政类课经常先入为主、心怀抵触。人民网的一项调查也显示,学生对思想政治理论课的理性认同高于情感认同,即在理性认识上明白思政课的重要意义,但在情感上兴趣不高。

俗话说,没有讲不好的课,只有不会讲的老师。思政课要塑造人的灵魂,难不难?当然难。能不能上好?一些优秀的思政老师用行动做出了回答。徐川,南京航空航天大学思政教师,微博微信粉丝近10万。他的文章《答学生问:我为什么加入中国共产党》被网友争相转载,徐川也因此被称为“网红”思政教师。他善于结合身边小事,能把有意义的事情讲得有意思,很受学生欢迎。

让高校思政课活起来,首先老师要真信真爱,将心比心。不难发现,学生喜爱的思政老师都有一个共同点:敢于直面难点痛点焦点,不讲套话空话虚话,真诚和学生做知心朋友。做好学生思想工作的方法有千万条,但最重要的一条是直面问题,以心换心。只有老师走心,学生才会入心。

让高校思政课活起来,教学理念和方法要因事而化,因时而进。鉴古知今,以启来者,理论只有注入时代的火花才能散发思想的光芒。思政课很大一部分内容在讲历史,但老师不能就历史讲历史,而应结合当下热点事件,让学生充分思考和讨论。在教学方法上,也要针对学生特点,善用网络、微博、微信等新媒体,把抽象的道理讲具体、讲生动。清华大学近年来将本科思政课放到在线课程平台上,选课人数近5万人,被称为“万人迷”思政课。

让高校思政课活起来,要以文化人,久久为功。文脉同国脉相连,文学艺术对人的品格塑造起着重要作用。思政教育要善于利用优秀的文学影视作品,让学生在赏析中感知中国精神。当前由中纪委组织拍摄的反腐纪录片《永远在路上》,彰显公安干警爱国主义精神的电影《湄公河行动》受到观众好评,不正是最生动的思政课“教材”吗?

问渠哪得清如许,为有源头活水来。思想政治工作从根本上说是做人的工作,必须围绕学生、关照学生、服务学生。高校唯有把学生放在心头,想学生之所想,答学生之所惑,才能让品格和力量的“活水”真正涌入学生心田,才能完成培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的历史使命。

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