(原标题:教师工资“打白条”,打了谁的脸?)
新华社郑州9月12日新媒体专电(记者李亚楠)刚刚过去的教师节,一则新闻,令人心酸又心寒。河南潢川县一位任教30余年的民办教师陈崇华,在1984年至1999年15年的时间内被村委会拖欠了1.6万余元的工资,由于农村税费改革后,村委会没了集体收入,所以,陈崇华手里的欠条始终无法兑现。
心酸的是,这样一位兢兢业业教着别人孩子的“优秀教师”“模范教师”,却得靠借钱才能给自己的孩子交齐学费。心寒的是,在数十年的时间里,这样一个理应早该解决的问题,各级政府部门却拖延推诿至今没有结果。
陈崇华的问题并非个案。上世纪八九十年代,民办教师为我国的乡村教育事业作出过突出贡献,后来,随着教育政策调整,民办教师退出了历史舞台,但诸如欠发工资等一些历史遗留问题并没有得到彻底解决。
当地政府解释说,要等国家有对村级债务转移支付政策时优先解决。其实,国家在这方面并非没有政策。国务院办公厅曾就清理化解乡村债务多次下发通知和工作意见,2006下发的工作意见就明确提出,有条件的地方应安排一定的资金,用于偿还农村义务教育负债和其他应优先化解的乡村债务。
这虽非具体的转移支付政策,但其实已明确将解决问题的主动权交给了地方政府,也就是说国家有了“大政策”,地方政府再因地制宜拿出自己的“小政策”就可以了,地方政府口口声声说“没有国家政策”,实不过是为自己的不作为找借口而已。
所谓教育优先不仅仅是新建改建了多少学校、考上了几个名牌大学,更在于是否真正解决了教师、学生面临的切实困难。刚刚过去的教师节里,各级政府都看望、慰问、表彰了许多优秀教师,在这些荣誉和赞美背后,还有一些如陈崇华这样的老师们,他们最需要的不是台上的光鲜,而是台下的温暖。
这些温暖很难得到吗?不难!只需要政府职能部门多点实事求是、多点敢于担当、多点主动作为而已。