汉翔书法谈游学：读万卷书，行万里路

（原标题：汉翔书法谈游学：读万卷书，行万里路）

游学在现代文化中的形象，已经被约定俗成为——离开自己熟悉的环境，到另一个全新环境里学习和游玩，既非单纯的旅游，也不是纯粹的学习，应该就是传说中的寓教于乐。它的内容贯穿了语言学习和参观游览，介于游与学之间，同时又融合了学与游的内容。现代教育意义上的游学，是20世纪随着世界和平潮流和全球化发展进程而产生，并逐渐成熟的一种国际性跨文化体验式教育模式，正所谓“读万卷书，行万里路”。

游学培养孩子兴趣、寓教于乐

孩子天性喜爱娱乐，任何学科如果学习过程枯燥繁复，都不利于孩子的接受和坚持。除了在课堂上学习的知识以外，带着孩子去到博物馆和历史名迹当中，是深受孩子和家长喜爱的方式。

在北京，汉翔的孩子们在国子监和孔庙亲历了古代科考的场地，研究了匾额碑刻的历史;在国博穿越魏晋，欣赏青铜之美;在国图畅游了文字起源。北京之外，去到苏州，约会“王羲之”，探访“唐伯虎”，水乡泛舟，江南风光跃然纸上，柳巷追逐，感受历史的温度;在西安，看秦俑想大秦盛景，大雁塔下水墨日落，九成宫里触摸千年的线条;景德镇中，书法碰上“瓷儿”，手绘、手写、亲手制瓷，流连徽派名家故居。这一切将是孩子在课堂上永远无法得到的宝贵财富。

游学培养集体意识、团队意识

中国教育科学研究院的专家呼吁：游学应该正式纳入学校教育，这是教育应有之物，是素质教育的一部分。游学对于孩子体验集体生活，培养集体意识和团队意识，增强对环境、自然、历史和周边社会的理解和认识起到至关重要的作用。

汉翔游学的小学员们，在每一次的游学中都受益匪浅，除了提升生活自理能力之外，也学会了关心他人，帮助他人完成作业和任务，共同分担责任，独立思考与独立解决各种问题的良好品质。“游学对他的成长起到了良好的作用，我们家孩子只有10岁，经常帮助其他同学，在家里也承担家务劳动，最可贵的是，他可以自己主动学习，不用我们的督促就能完成各种作业，真的是个小男子汉了。”很多学员的家长都有这样的感触。

游学能亲见历史真迹，扩宽眼界

严复说：“大抵少年能以旅游观览山水名胜为乐，乃极佳事。因此中不但怡神遣日，且能增进许多阅历学问，激发多少志气，更无论太史公文得江山之助者矣。”

汉翔一直以来的教学理念就是“眼在手前，先博后精”。眼界决定境界，建立行走中的课堂，寓教于乐，让孩子们在行走中开阔眼界，在游历中敞开心扉，感受东方经典智慧和美。存在于书本上的书法艺术，是永远无法替代阅过唐寅的真迹、触碰过青铜的清冷、走过王羲之的兰亭、锤拓全碑九成宫的乐趣的。

汉翔书法开发了丰富的游学课程，根据您的时间，可以选择适合孩子的京城博物馆游学，也可以在暑假参加国内古城游学。马上到来的暑假，带着孩子，与汉翔一起，去景德镇碰个“瓷”吧。