学生围殴老师，别让和解掩盖病灶

（原标题：学生围殴老师，别让和解掩盖病灶）

本报特约评论员王石川

双方握手言和，达成谅解，意味着这起事件暂告一段落。然而，但凡看过视频的人，恐怕不会认为此事应到此为止。老师不像老师，学生不像学生，这是最让人痛惜之处。

4月15日晚上，安徽蒙城县范集中学英语老师马某某给九(1)班寄宿学生上辅导课时，因收发试卷不当与学生戴某某发生冲突，进而该班马某某等其他4名同学参与殴打马老师，马老师也还手打了学生。据了解，双方已达成谅解。当地教育、公安部门对涉事学生进行了批评教育，并责令其监护人加强教育管理；责令马老师写出深刻检查，由教育主管部门按规定程序处理。

从处理结果看，当地监管部门各打五十大板，急于平息事态的心态一目了然。双方握手言和，达成谅解，意味着这起事件暂告一段落。然而，但凡看过视频的人，恐怕不会认为此事应到此为止。

著名教育家陶行知说过，千教万教教人求真，千学万学学做真人。师生原本有着共同的目标，但从视频可以看出，群殴老师的学生个个不计后果，甚至有人拿起凳子砸向老师。老师也有失范之处，如果收卷时态度温和些，没有情急之下的抓衣领动作，或许就没有后来的激烈冲突。老师不像老师，学生不像学生，这是最让人痛惜之处。

师生龃龉貌似由卷子引起，但冰冻三尺非一日之寒，平时师生关系恐怕也不融洽，否则就无法解释一系列怪状，比如马老师与小戴学生起争执，为何多达4名学生参与围殴，而不是劝架？再比如，群殴发生后，班里其他学生为何无一制止？如果马老师平时有起码的权威，如果学生有起码的敬畏，懂得尊师之道，再或者，如果师生之间情谊尚存，都不至于如此对抗。

进而言之，透过这起群殴事件，该校的班风、校风、学风都让人担忧。还有，冲突发生于马老师给寄宿学生上辅导课时，由此也该想想，这些寄宿学生是否存在家教缺失、监护人监护不到位的情况。

蔡元培认为，教育者，养成人格之事业也。学生围殴老师，不正说明人格教育的失败吗？那些围殴老师的学生正读初三，快是成年人了仍无规则意识，不懂得尊师，也反衬出当前的教育出了问题。

当年，颜回是这样评价老师孔子及其学问：“仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”不是所有的老师都有孔子那样的高度，也不是所有的学生都像颜回那么好学。但是，孔子与其弟子所构筑的融洽、平等和和谐关系却值得借鉴。

今天，我们需要什么样的师生关系？老师爱护学生，学生尊重老师，这是底线，即便不能相亲相爱，也不能互相为敌，否则还如何求真？

相关报道见A14版