第二步战略
“分类发展改革”
从2010年起,上海交大启动了针对现有师资的分类发展改革,包括定位改革、分类发展、分类考核与薪酬体系改革等。
针对本土教师,上海交大设立了3类岗位发展道路:教学为主型、科研为主型、教学科研并重型。每条道路同一级别岗位的起薪大致相当。教师可以自主选择发展通道。为保障改革的推进,学校还推进“校办院”转“院办校”,让院系获得招聘、发展和评价教师员工的自主权。
通过改革,上海交大近4年来现有教师的平均收入增加了60%。
第三步战略
“并轨运行”
从2006年至今,随着上海交大海外引进人才达到一定体量,本土人才与其“同台竞技,共同发展”的诉求愈来愈强烈,目前到了两条发展道路并轨、形成世界一流师资队伍体系的时机。
上海交大于2013年底发布了长聘教职和长聘教轨的文件,并计划从2015年起,在全校范围启动向长聘教职/教轨的过渡。全校并轨工作计划于2018年完成。
长聘教职体系对所有教师开放,只要达到岗位要求,教师将来都可以申请转入长聘教职体系。