早报记者 吴洁瑾
上海东昌中学校长赵国弟认为，新的上海高考综合改革方案朝科学选才和培养人才又迈出了一步，能保障基本的公平，又不会带来太大的变动，对学生而言是利好。
他同时希望，在高中学业水平等级性考试变为“6选3”后，教师今后发展能更综合，如能兼教物理化学，或在某一门学科中有专攻模块，供学生多元选择。
等级考学科内容或缩减
“目前上海高中课程并没有大变动，这是新方案的智慧之处。如果课程计划大调整，必然导致学校师资准备、教育空间以及学生内在心理准备的不足。”赵国弟说。
赵国弟表示，高考改革之后，学校并没有额外的师资招募计划。“根据规定每周上35个课时，每位老师10-14个课时，意味着每班需要3位老师，但现在全市整体的教师配置超过每班4人（包括后勤管理人员）。”赵国弟说。
赵国弟预计，高中学业水平等级性考试变成“6选3”后，3门等级考的学科总课时量会接近或略超于原本一门的课时量，因此，“等级考的学科内容可能会缩减，难度也会降低”。
在此背景下，赵国弟希望，教师今后发展能更综合，如能兼教物理化学；或在某一门学科中有专攻模块，让学生可按模块选择，“以物理为例，学生学完力学后，可换一个老师上电学。”
增加实践与个性化课程
高考新方案中，学生自主选科、不分文理，对学生和学校都是利好。
赵国弟认为，在新方案下学业水平等级性考试组合较多，走班将成为趋势。“走班需要较多教室空间。但由于全校性走班一般需要1-2年后，因此，各校的准备时间比较充足。” 东昌中学将在高一的第八九周，为学生适当做些“走班”指导。
赵国弟表示，学生选科后，课表上或将多一些空余时间，对此，学校将丰富校本课程，增加有利于学生素质提高的实践活动。
学生可选择感兴趣的选修课，也可自习或参与些实践研究性课程。“这个空间腾出后，能满足学生的个性发展，这是高考改革对学生发展、高中发展带来的利好。”赵国弟说。
统计分析外语两考数据
对于外语科目一年两考，赵国弟认为，这发出一种信号：一年多考将是未来走向。“考试次数增加，不一定负担重，增加不同科目的考试是负担，但同一门科目增加考试，可以减少风险、减轻心理负担。”
赵国弟表示，学校将会对学生报考外语情况进行重点指导，今后学校将会统计、分析参加两次外语考试的学生数据，更好地指导学生如何合理得参加外语考试。
本文来源：东方早报
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王晓易_NE0011
