“让孩子参与比胜负更重要”

早报记者专访英足总教育部负责人谈校园足球

早报记者 宋承良

由中国教育部卫生和艺术教育司、上海市教育委员会和孙中山青少年基金会联合主办，上海市校园足球联盟和同济大学承办的英格兰校园足球国际基础课程首期上海培训班本周（9月15日至22日）在同济大学举办。上海培训班是继2013年10月14日在广东省中山市中山纪念中学举办中国大陆首期培训班后，举办的第二期培训班。

参加本次培训的72名学员来自上海市16个区县68所大、中、小学校。执教的6名英国教员拥有英国校园足球教学资格证书并具有国际培训经验。上海市校园联盟秘书长游松辉和孙中山青少年基金会总干事郑少强于今年5月28日正式签署培训协议，双方就今后进行长期合作达成共识双方，决定本次培训班结业时，再签订一项长达10年的战略合作协议，计划今后每年定期举办上海校园足球培训班。在此次培训班进行期间，早报记者专访了特地来到上海参与其中的英足总教育部负责人詹姆斯（James Houchen）。

东方早报：此次培训班课程中包括心理学基础、足球基础教学、交流、训练与伤病等非常具体化的内容，这些课程是如何设置的？有没有根据去年第一届的培训实际情况，做一些有针对性的调整？

詹姆斯：这次培训的全部教材都是英足总独家授权使用的《英格兰校园足球国际基础课程教材》，经过去年在广东省的培训，英足总的培训教练回去也做了一些相关的分析工作，我们彼此交流了培训过程中遇到的一些问题，并且加以改进。总体而言，我们得出的结论是校园足球培训工作应该把培训打碎成一个个小的部分和碎片化的内容，而不应该把培训弄成大而化之、极为笼统的内容。比方说，足球不一定是11人对11人，可以把比赛弄小点，5对5或者6对6，孩子会进步更快。

东方早报：作为培训方的英足总教练员希望可以达到一个怎么样的目标？

詹姆斯：我们的理念是通过互动和一些游戏环节来实现教学的目的。其实在校园足球培训，尤其是低年龄段培训过程中，过多涉及技战术的训练并没有太多的意义，有些东西的范围太宽泛了。另外我们还提倡让接受培训的中方教练有足够的自我思考空间，在培训过程中可以允许学员自己去尝试一些东西，也应该允许他们犯错。在这个过程中不要去纠正，让学员自己去领悟，而不是培训者一味去灌输。我们的目标是在这7天的培训全部结束后，72个学员都可以把自己学到的东西完完全全传授给他们的学生。

东方早报：近期中国体育总局和教育部在联手开展校园足球计划，从2012年5月正式担任英足总教育部负责人的你在这方面有充足的经验，你能不能给出自己的建议？

詹姆斯：从我在英国本土开展的校园足球的情况来看，我们需要灌输一种概念，比分不代表一切，培养孩子的兴趣，让更多的孩子参与进来，这才是第一位的。其实很多时候我们要认识到，足球运动中不一定要有最终比分，我并不是在否认胜利的重要性，只是有时候胜利并不代表一切，尤其是在校园这个阶段。

东方早报：现在英超联赛中涌进了大量的外籍球员，本土球员的生存空间越来越少，英超外援盛行，英格兰有没有想过如何更好通过从校园发掘更多的人才？

詹姆斯：确实存在这个问题，十年前英超球员中本土球员的比例达到75%，现在这个比例已经下降到了28%，一方面英足总开始制定相关规定，确保一线队中本土球员的人数；另外我们校园足球计划的重点是更多组织少年之间的比赛，只有参加比赛才可能更快提高水平。