早报记者 吴洁瑾
除了在家上幼儿园，选择在家上小学的群体也不断扩大。
在浦东高桥，就有这么一个家庭，选择让11岁的儿子留在家里上小学，由辞职在家的母亲担任儿子的教学工作，上午学语数外，下午则留给运动或玩耍。这名母亲表示，在家上学大半年来，孩子开始真正爱上学习，效率也明显提升，孩子也有了更多时间去亲近大自然，最关键的是孩子保留了纯真自由的天性。
干净整洁的书桌，满满一柜子的书籍，有成套的郑渊洁丛书,《少年特种兵》,也有各种古典名著，门上还贴着《我的课程表》、《我的劳动计划》和《我的学习评分》……影子鱼和妈妈张倩的一天就是从这间书房开始的。
“在家上学”的影子鱼生活很规律，早上6时30分起床，看一会儿书，然后吃早饭、洗碗扫地，7时30分开始学习。上午安排了语数外三门功课，每门功课的时间在一个半小时，中途累了也可以休息一会。下午的活动从13时30分开始。安排了实验、阅读、手工、画画、玩乐高或者户外运动等。以玩为主，不再安排主课。
张倩和丈夫徐明都是普通的大专学历，家庭经济条件中等。张倩辞职前在一家早教中心工作，十分重视对孩子的教育。怀孕以后，她就报班参加了一家早教中心的早期教育培训，自己在家对孩子进行早教。
徐明从事金融行业，在他看来，名校毕业、硕士学历并不重要，就像他的行业，看重的更多是行业经验、个人能力。这样的信念也支撑他支持“在家上学”这条路。
张倩介绍，之所以选择在家上学，是因为孩子前后念了两个公办小学，但遇上的教师对于不听话的孩子会比较多地“打压”，她担心会影响孩子的个性发展。
“老师之前承诺他如果考试得三个100分，就给他当班长，但最终并未兑现。”张倩说，她感觉教师如此失信于孩子很不好。
张倩起先给影子鱼转了学，但性子活泼的儿子经常因为琐事被教师留堂。让张倩下定决心带孩子“逃离”学校的原因是教学进度太慢，“孩子听一两遍就懂了，课堂上就会开小差，这就又会引来老师的批评。”
去年9月起，张倩开始给儿子授课。校方劝说无效后愿意让孩子保留学籍，可不参加学校教学和考试。
如今，张倩对自己的教学质量非常满意，“各门功课成绩都明显提升。尤其是语文，可能学了古文，四大名著都已看过并能基本理解，写作文笔也比在学校时流畅。”
张倩会从书店购买一些试卷，每个单元测试一下孩子的数学自学成果，“上个月我们已经把四年级下学期的数学课全部学完了，他考了90多分，掌握情况不错。”
最令张倩高兴的是孩子现在每天都很开心，保留了这个年纪应有的天真活泼，并懂得学习是为了自己掌握本领。 对于很多人质疑的“在家上学”的孩子缺乏人际交往能力的问题，张倩觉得，孩子本身性格活泼，能说会道，“只要同学放学或放假了，他都会去找附近的同学玩，并不孤单。”
（应采访对象要求，文中使用化名）
本文来源：东方早报
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王晓易_NE0011
