新华网南京４月４日电（记者毛鹏飞）在江苏南京市聋人学校高中地理老师朱峰的课堂上，学生人手一台平板电脑。当看到老师分享的韩剧《来自星星的你》片段，学生们的眼睛都亮了。
视频中，都教授从青衣飘飘的古装才子变身现代型男，背景也从风吹麦浪的农田切换到高楼林立的都市。
“同学们，这段视频显示的变化就是今天我们探讨的主题：人类的聚居地－－聚落。”朱峰一边口型夸张地说，一边熟练地打着手语。学生们或用手语，或在ｉＰａｄ上输入，安静又热烈地“讨论”起来。
无障碍即时交流一直是朱峰梦寐以求的。七年前首次上讲台前，他找来两本厚厚的手语书，逐词查、挨句练，足足准备了一星期。可一堂课下来，他还是觉得心里没底。“很多词汇的手势很接近，需要借助语境去猜，像 科学 这类抽象的概念就更难表达了。课堂上很难互动，效果不理想。”
成立于１９２７年的南京市聋人学校，是我国第一所公立聋人学校，一直走在聋人教育前沿。２０１０年，该校引入电子白板教学，师生互动增加，但与老师交流的学生人数有限，大多数学生还是观众，教学效果并未全面显现。两年后，学校开始推行数字化一对一教学，ｉＰａｄ成为全校４５０名学生的移动日用设备。
校长孙荣宝说：“平板电脑是聋人学习和自我发展的 拐杖 。他们失去了一部分获取信息的通道，需要别的渠道去弥补。平板电脑大大拓展了聋人学生的学习空间，为他们打通了和外界随时沟通的新平台。”
平板电脑让聋人学生的世界变平了。看完都教授的片段，学生们根据朱峰的要求，在ｉＰａｄ教学软件中将“车水马龙”“炊烟袅袅”等成语按城市和乡村的概念分类，将答案截屏分享到班级“云”里，以便点评互动。
朱峰回忆说，以前课堂上全靠老师结合课件投影讲授，如果学生不想听就只能发呆。但与一般学生不同，这些聋人孩子如果不仔细听讲，几乎学不到任何东西。“现在课堂交流容易多了，不再是我一个人讲，学生也能参与进来。”朱峰说。
为防止学生沉溺于网络，学校对平板电脑实行远程管理，统一安装了适合学生的应用，屏蔽不良信息的软件。
移动平台教学，使学生成为课堂主角，师生交流也从课上延伸到了课外。朱峰用ｉＰａｄ的软件，将教学内容配合图片视频制成电子书，推送给学生供课后学习。
一次，他给学生留了设计未来建筑的课后任务，结果“非常出乎意料”，有个小组的作品是水下建筑。设计的学生在课堂展示上解释说，由于人口越来越多、气候变暖导致海平面上升，使得未来很多人不得不迁居海底。
朱峰说：“我希望自己能用新的教育手段帮助这些学生不仅掌握知识，还要善于合作、学会沟通，都能顺利融入社会。”
(原标题：南京：平板电脑助聋人学生的世界变平)
本文来源：新华网
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