创业之道、经营之道也是为人之道——对话杨芳

新华网长沙１２月１３日电（记者明星 李丹）杨芳大学时代学的专业是“火车头”，那是她既不喜欢也不感兴趣的事。为此郁闷不已的她，在当上老师后，立即找到了自己的方向，她以一种“火车头”似的闯劲，率先将“创业教育”引入了大学课堂。她说，让无数和她当年一样的学生“做自己真正想做的事情”，就是最大的快乐。

记者：当代中国大学生创新创业最缺乏的素质是什么？你对当代大学生有什么好的建议？

杨芳：最缺的是沉甸甸的责任感和坚韧的意志。只有脚踏实地地坚持，不怕吃苦来做，每个人才有机会。创业之道、经营之道也是一个为人之道，教学生创业的时候，也教他如何做人。

大学生创业，可能不缺知识，有的时候也可能有资金，但是缺乏生意场摸爬滚打的经验。如何让学生积累经验，少走弯路，这是我们需要对学生加强教育的地方。

记者：学生创业失败了，破产了，你怎么去安慰他们？还会鼓励他们继续干下去吗？

杨芳：擦干他们的眼泪，然后鼓励他们：失败是成功之母。人的一生不可能都是一帆风顺，有高峰、也有低谷。一次失利，能够尽早地认识到自己的不足，特别是在年轻的时候，将失败的损失控制在可控范围内，那是最好的。同时，我会帮着分析原因，分析为什么失败，是不是自身条件、自身因素造成的，还是社会或者环境的因素。让他们收拾心情，重新出发。

我们给学生的创业资助都是无偿的，不会说“一定要他们成功”，鼓励他只要做了就好。为了避免失败，我们会在学生创业之前对他进行创业指导，帮他分析创业中可能存在的风险，以及如何规避这些风险，尽可能降低失败率。如果学生对风险认识不足，或者是其他的条件还不是很成熟的时候，不建议学生立即注册公司创业，而是让学生先进行一些创业的实践。

记者：创新创业离不开钱，你创业教育“第一桶金”是怎样获得的？

杨芳：这个故事我现在依然记忆犹新，而且经常把这个例子告诉学生，让他们明白一分一厘来之不易。

那是２００４年，我到南京去看望生病住院的父亲，学校办公室打电话来，说湖南省发改委的同志到了我们的中国大学生创业网站实地调研，并且说资助大学生创业和我们的创业教育。我当时最愁的事情就是经费短缺，回到湖南，我们去省发改委核实，发现事情是真的。于是，我们欢欣鼓舞开始写报告，进行可行性分析，终于申请到了１６０万发展创业资金，这是我们做创业教育得到的第一笔资金支持。

记者：对于你帮助过、扶持过的学生，在他们成功创业后，你内心想过要他们回报吗？

杨芳：没有，我从来没想过要学生的回报。他们能够发展得比较好，那是老师最大的心愿，也是老师的自豪。尤其是学生发展得比我好，我更加高兴，这就是创业教育最大的回报。

记者：从当前的实践来看，创业教育作为高等教育改革重要部分，还有哪些需要改进和完善之处？

杨芳：当务之急是转变人的观念，提高对创业教育的认识。我们一定要区分创业教育和学生创业，这是两个概念。我们在高校对他们进行创业教育，核心应该培养和提升学生的创业精神，让他树立创新意识，提高创新创业的能力，提升学生的全面素质。同时，对于创业教育的课程体系建设，要逐步摆到议事日程，构建一个课程体系，让更多的专业教师能够在专业课堂上对学生进行创业教育。

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