网易财经：好像现在很少有不批评中国的大学教育的，您觉得像商学院的话，在这方面应该吸取什么样的教训？
徐信忠：无论从办学的理念，学生的培养模式，都已经与国际高度接轨。而且商学院在相对来讲，我觉得几乎在任何一个中国大学里面，也拥有一批相对来讲最有优势的，优秀的师资力量，即便在岭南，我觉得我们的师资力量在大学中还是比较有优势的。
网易财经：您怎么看现在商学院建设的一些冒进的行为，比如像一些炒作的一些行为的出现？
徐信忠：这就是我刚才讲到的，没有平衡好商跟学之间的关系，过度把商学院作为一个企业，或者作为一个商业企业来进行运作。大学跟企业或者跟商业有一个非常重大的差别，一个大学，不可能在短期内突飞猛进，一个大学也不可能在短期内出现危机状态。我们常常看到在企业界、在商业界，一个企业三年之前还是没有名气，没有听说过的一个企业，三年之后就成为全球瞩目的一个企业，我们看到了像Facebook、twitter、Google等等这一切，你会看到，也可以看到一个伟大的企业、百年老店，全球最大的什么行业的企业，像花旗银行，几乎没有美国救助，今天已经消失掉了。大学不是，你看不到一个伟大的大学一夜之间倒闭了，或者说从一个世界的优质大学变成一个普通的大学，这不可能，谁也不敢预测全球最伟大的企业一百年之后还存在，我很自信预测，哈佛大学、牛津大学在一百年之后不光会存在，还会是全球最好的大学之一，那也就是说做大学的人，需要有一个特质，那就是你的耐心。
像岭南学院这样的学院，我一年能够引进或者培养一位在全球有竞争力的教授，我已经高兴得睡不着觉了，四年八年也就是四到八位教授。你想想，我很清醒，客观的讲我不太可能实现四年能培养或者引进四位大教授，做不到。
我们岭南学院的空间至少比香港的任何一家商学院空间要大得多，但这不是你的竞争力的东西，教师团队呢？人家可能商学院有十个全球级的，或者全球有竞争力的教授，我们呢？因为最终你是为谁服务的？是为学生服务的，所以我想重复我的话，商学院的一个特征就是慢，慢慢来，但是方向要准确，目标是五十年乃至一百年之后的一个目标。
所以您刚才讲的很对，我觉得国内的很多商学院搞噱头的东西、商业运作的东西太多了一点，甚至炒作都有可能。
网易财经：在您看来东西方的商学院有什么样的区别，包括像亚洲的国家的一些商学院，在和我们国家相比，他们有什么地方是值得我们学习的？
徐信忠：我觉得教育没有本质性的差别。其实，你去看一下西方最发达的国家，教育最好的国家，像英国、美国，其实过去八百年，教育没有改变，因为你教育的还是一个人的概念说穿了，所以不可能改变。
我觉得国内的很多商学院把国外的东西引进来的时候，老标榜为创新，我是不认同的。你在把美国、欧洲哪个学校做了三十年的东西拿回来，还称之为创新，我认为有点，这个叫不诚实吧至少，所以岭南很少用创新这个词。我的看法永远是借鉴、模仿，当然不是一味的借鉴和模仿，通过自己的思考来进行消化。
网易财经：现在是一个互联网时代，信息化大爆炸，企业家的群体可能也在增多，知识结构都存在着一个变化，您认为和五年、十年、十五年前相比，EMBA、MBA在教学方面应该有什么样的变化？
徐信忠：我上MBA也是到现在26年了，也是中国人中最早上MBA的人之一了。回想我的MBA，当然很多坦白来讲还历历在目的东西，还是很清楚，我不觉得有本质的差别。
但是教育的本质的东西，不仅仅是三十年不变，在我看来三百年也不会变。所以我觉得在这个方面，我觉得刚才讲到的就是说有些课程，乃至甚至课程体系一定有改变，但教学、教育的本质的东西，我觉得是万变不离其宗的东西，包括这种教育的模式等等，美国的商学院MBA是没有论文的，直到今天，在经济危机之后，美国的一些最优秀的商学院把这个行动学习引进来了，接下来美国的一些商学院做行动学习了，中国的商学院坐不住了，就去学了，所以这是中国人最悲哀的地方。坦白讲今天，只要美国人做什么东西就是好的，就去学，其他的都不值得去学习，其实今天在中国的社会转型中，如果你问我，我要扯得远一点，不光是教育，一个理想的国家在哪儿？在我心目中一个理想的国家在北欧，在德国，这是个理想的国家其实。
但是我们整个国家在过去三十年，并没有实现国际化，这是蛮遗憾的。所以我要讲的是什么？每个国家、每个大学、每个商学院都应该不要一味的去模仿，去仿造。你或许说跟刚才的回答有点矛盾，其实并不矛盾，你要做什么你想清楚了，那你看美国很简单，哪个大学培养创业创新性人才最成功？是斯坦福。而哈佛不会因为斯坦福在这方面的成功，就跟着说我要主要培养创业创新。哈佛最牛的是什么？是培养大公司的CEO们，这是他最牛的。所以在美国这两个最伟大的商学院，一个是培养最成功的职业经理人，一个是培养创业者。
第二个你可以看到的是什么？中国的商学院还没学会走路就开始跑，就刚刚讲的这些东西，纵观世界大学，你看到过牛津有分校吗？你看到过哈佛有分校吗？当你培养领袖的时候，我用两个字来描述培养模式，精致，你一定要很精致的把这些人培养出来，所以美国大学的一个特点是：很多课堂的规模是非常小的，25人、30人，我们的课堂往往200、300，我把它叫做（04：56英）批发，不是零售。
这都是很遗憾的一些事情。
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