新华网西安９月１０日电（记者 梁娟）在山里坚守３０余年，只为“让更多的孩子能走出大山”；身患绝症依然不离三尺讲台，因为“孩子们给了我生命的力量”；拒绝荣誉和补助，那是“有些老师比我还困难”……
陕西省富平县漫町九年制学校普通教师田江寿，在山区任教整整３２年，投身山区教育是他的“梦”。
上世纪７０年代，读中学的田江寿去山里走亲戚，看到很多和他差不多大的孩子没有去上学。“这里条件太差，没有老师来！”伙伴的话当时就让他萌发了到山里当老师的念头。１９８１年师范学校毕业，他要求到山区任教。
“希望更多的孩子能走出大山”，带着这个梦想，他卷起铺盖，一头扎进大山，这一待，就是３２年。
漫町九年制学校，出了富平县城，一路向东北上行颠簸２个多小时才能到达。３０多年里，身边老师们“攻关出山”的事不绝于耳。老同学李平回忆说：“同学等着给他帮忙，他不开口；教育局人事干部主动找他谈话要给他换个离家近、条件好的学校，可他倔得还是回了山里的学校！”
山区的老师总是紧张。“你说我走了，娃娃们咋办？”田江寿不放心。
其实田江寿家里的困难并不比学校少。一场大火曾把家里仅有的三间房烧得片瓦无存，二哥在一次意外事故中身亡，母亲病倒离世，他未曾床前守孝。不管家里多困难，他从来没有想过离开山里的孩子们。
长期的劳累和接二连三的不幸，让田江寿的身体也出了问题。嗓子不舒服，想着是咽炎，疼了就吃些药。有人提醒他去看医生，他说：“忙得很，没时间！”
后来他一吃饭就吐，妻子硬把他拉去西安大医院检查，确诊食道癌，必须马上手术！术后的时间里，领导和同事去探望时，他第一句话就问他的课谁接替，学生成绩怎么样。
没过几个月，田江寿在家待不住了，偷偷跑去了学校。妻子回来不理他，他给妻子交心：“和学生在一起，比在家里闲着心情好！”妻子无奈放下家里农活，跟到学校照顾他。
“工作能治病，一工作就忘了！”田江寿笑了，“该治疗的治疗，该锻炼的锻炼，不会有啥事。”
可是２０１２年冬季的一天夜里，一名学生发现田老师瘫倒在办公室门口。闻讯赶来的老师王飞看到这情形流泪了：“身体这样了还这么拼命！”田江寿被大家迅速送往县医院，诊断为老年间歇性脑梗。
“真没想到，几天后他又来学校了！”同事感到惊讶，领导也劝他多休息一段时间。
“问题不大！”他说，“眼看快中考了，歇不下！再说，还是娃娃救了我一命哩！”
２０１２年，县里决定让他享受“励耕救助”计划１万元。“表格放到面前了，他不填！”深知他困难的同学李平很不理解。领导替他着急，同事为他惋惜，他只有一句话：“我觉得有的老师比我还困难！”
“江寿真是教书的好料子！”邻居田印地说，“我们村许多人都愿意舍近求远，把孩子放到漫町！”田印地的孙女五年级时老师曾建议留级，到了漫町，两年都是年级第一。
中学的物理课田江寿已经教过几十年，可他还是坚持备课、做笔记。他说：“教学内容不变，可是学生的情况不一样。”他不仅备教材，更备学生，形成了独特的“趣、实、活、新”的教学风格，教学成果不断出新。
曾经的学生、如今的同事王爱云对几十年前的课印象深刻。“当时田老师还教我们生物。为了使同学们更好地理解蜜蜂跳八字舞，他把两只手架在头上模仿蜜蜂跳舞，在讲台上来回演示。特别有意思！”
“田老师不会放弃任何一个学生！”学生张晶尹说，在课堂上他对后进学生更加关注。
山区学生，一个不能丢！王兴良聪明调皮但不愿意上学，田江寿冒雨去他家，连批评带“哄劝”把他“弄”回学校。王兴良后来考上了重点大学，现在在省级机关工作。
３０多年了，田江寿记不清送出多少学生，只知道有的现在是领导干部，有的成了企业家，有科研人员，也有教师。“不管咋说，学生有成就，大家都高兴！”田江寿微笑着说，“孩子们是我克服困难、克服病痛的良药，是他们给了我生命的力量！”
“再好好干上几年，等退休了，就带着老伴到儿子那儿逛去！”“教书狂”的退休梦，原来也是那么温馨。
(原标题：山区教师田江寿：“孩子们给了我生命的力量”)
本文来源：新华网
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