南科大校长谈教改：办大事需请领导，“教育去行政化”远未实现

新华网北京频道８月５日电（记者　王晓洁）“中国的经济面临转型，教育也面临转型，在高校教育普及之后，应该更加注重培养创新型人才。”６７岁的中国科学院院士、南方科技大学校长朱清时出现在２－４日举办的留学教育论坛“常青藤中国论坛”，他的演讲主题是“如何培养创新型人才”。

这一主题也正是推动南科大成立的初衷。位于深圳的南方科技大学被视作中国教育改革试验的“小白鼠”。这所年轻的高校２０１２年正式建立，２０１１年便招收了第一批教改实验班学生。“教育去行政化”“教授治校、自由办学”的口号、首届学生未经高考入学、１：８的师生比例……诸多特点让南科大的风格独树一帜。

如今，教改实验进入第三年，３８８名大学新生秋季即将入学，曾任中国科技大学校长的朱清时感到身上的担子一如既往地沉重。他明白理想与现实的差距，坦言“教育去行政化”的任务仍未实现，但依然不遗余力地以科学家的探索精神推动改革。

“中国改革的责任应该由年轻人担起，你们打算怎样完成你们的使命？”论坛现场，朱清时向在座的年轻人发问。在他看来，教改成功与否，关乎国家的未来。

“学生说：每天叫醒我的不是闹钟，是梦想”

记者：南科大教改进入第三年，现在处于一个怎样的阶段？

朱清时：现在南方科技大学已经取得了初步的成功，处于认真办学阶段。我们已经招聘到了１２０余名优秀教师，５００多个职工，６００多名学生，新校区也修建好了。最初的挑战是能不能招聘到优秀的人才、能不能保证教学质量，这个最艰难的阶段已经过去了。

记者：学生的表现如何？

朱清时：我们对２０１１年招收的第一届学生最满意，他们的学历将由南科大自己授予，没有教育部颁发的文凭。每个人的学习劲头都很足，因为有紧迫感，如果学不到真东西，毕业后就得不到社会认可。学生告诉我，他们的口号是：每天叫醒我们的不是闹钟，是梦想。

２０１２年以后招收的学生，毕业时就可以得到教育部颁发的文凭了，他们的奋斗精神明显没有第一届那么足。

现在，有两个２０１１年入学的女孩子在哈佛大学做研究。她们２０１２年的时候去麻省理工学院参加国际基因工程比赛，分别得了金奖和银奖，当时哈佛大学的老师，对他们评价很高，今年就邀请他们去哈佛做研究。

“四招”吸引优秀教授

记者：作为一所新创立的大学，南方科技大学如何吸引到优秀学者？

朱清时：首先，我们开的工资不会低于他们在国外拿到的工资，深圳市政府的财力给予我们这样的支持。其次，教授可以申请深圳市的科研经费，如今美国的科研经费申请起来越来越困难，我们能提供这样的条件，对他们是很有吸引力的。

第三，我们招聘的教授大多是华人，回国之后有落叶归根的感觉，并且有很强的使命感，希望参与到中国教育改革的过程中来。

此外就是生活环境好，我们学校在深圳市政府的支持之下，为教授盖了一批房子，教授没有产权，但是只要在南科大教书就可以住进去，这些房子非常漂亮，教授们看了之后应该会心动。

记者：学校是如何招来优秀学生的？

朱清时：我们告诉学生，来南科大，将见证中国教育改革激动人心的过程，这是难得的体验。

教改之路：曲折前进，尽力而为

记者：您曾经提出教育去行政化的改革目标，这个目标实现了吗？

朱清时：南科大最有影响力的办学方针就是去行政化，按照教学的规律治学，而非行政命令，但是现在远未实现，任重道远。想要资源，还是要走行政化的一套，办大事就要请行政领导帮忙，比如一些资金的审批，都要深圳市领导决定。

但是，我们会在现有体制下尽力接近这个目标。我们本来希望不通过高考录取学生，但现有政策下难以推行，只有２０１１年的实验班采用了这种办法。后来就尝试“以高考为基础的综合评价模式”录取新生，高考成绩占６０％，能力测试成绩占３０％，学校组织笔试测试考生的批判思维能力和想象力，平时成绩１０％，综合评价择优录取。

记者：在您看来，南方科技大学取得成功的标准是什么？

朱清时：首先，南科大既是大学，也是国家高科技研发平台；第二，运转经费中，有一半以上来自教授竞争得到的科研经费，而不是靠政府拨款；第三，保证教学和科研的平衡，教授的时间要一半用于教学，一半用于科研，还要保证合理的师生数量比例。要达到这三个目标，还有一定差距。

记者：您明年即将卸任南方科技大学校长一职，在任期内还有什么想突破的地方？

朱清时：希望能够招收研究生。按照国家的规定，招收研究生对硕士点和博士点都有要求，这样的话，我们过了二三十年还是招不了。我们希望打破这个规矩。（完）

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