新华网成都５月１３日电（记者吴晓颖、叶建平）５月之殇，是记忆中不可触摸的痛，多少幼小生命瞬间被吞噬、伤害。
５年后，又一次绿染大地时，孩子们纯真的笑脸让人倍感温暖。在这片曾经遭受重创的土地上，少年美丽而芬芳的梦想绽放出美丽的花朵。
“当小树苗长成大树时，也要回报大地”
“长大当解放军保卫国家，保护、帮助人民；要是我老了跑不动了就当科学家。”在绵阳一所寄宿式学校，当郎铮认真讲出这番理想时，我们再次被这个可爱懂事的孩子打动了。那一刻，我们看到，灾区明天的种子在发芽。
在５年前的汶川大地震中，满脸是血的３岁男孩郎铮从废墟中被救出时，年幼的他艰难地举起尚能动弹的右手，虚弱而又标准的敬了一个少先队队礼，这一幕令无数人动容，他被人亲切的称作“敬礼娃娃”。
郎铮左手的小指顶端被切除，无名指和肩膀上都留下了伤疤。灾难带给孩子的不仅是躯体的创伤，更有心理的阴霾。
郎铮的母亲吴晓红说，以前每逢刮风下雨、天黑他都会害怕，把大人紧紧抱住，每次提到“地震”，儿子就会露出充满恐惧的表情。如今，随着儿子逐渐长大，心理阴影也逐步减弱，“不再害怕提地震这件事了。”
作为一名母亲，吴晓红不希望儿子因“敬礼娃娃”的头衔而特殊，想让他健康、快乐地成长。这些年来，她尽量让儿子避开媒体镜头，扫地、端饭等家务活，全让儿子干，“他和班上的同学相处得很好，同学们都很喜欢他”。
汶川震后，因灾致残的学龄阶段儿童是最让人揪心的群体。据统计，四川省内６个极重灾区市（州）因灾致残学龄阶段儿童共３１７人，其中，１００多人转入都江堰友爱学校学习。
在这所国内首个标准化无障碍、全纳式９年义务教育学校，以残疾儿童和普通孩子插班上课、共同学习生活的方式，帮助伤残孩子克服伤痛，培养技能、生活习惯，重新回归社会。
都江堰友爱学校副校长杨群英说，几年来学校对伤残孩子进行了“走出阴影”“回归常态”“重塑信心”三个阶段的教育培训，引导他们尽快恢复独立生活能力，“这些孩子越普通，我们越开心，因为今后的路，还要靠他们自己去走。”
“我们要让自己茁壮成长，成为一棵遮风挡雨的大树。当小树苗长成大树时，也要回报大地！”“和芦山一起，风雨过后，走过阴霾，迎接彩虹。”这是曾经与“死神”擦肩而过的孩童们写在日记里的质朴心愿。
本文来源：新华网
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