北大光华副院长徐信忠：MBA三大试点改革

2011年5月21日，“中国暨清华MBA教育二十周年纪念会及论坛”在清华大学经济管理学院举行。本次活动由清华经管学院主办，MBA教育中心承办，来自全国106所院校院长、书记以及MBA项目负责人共248人齐聚清华园，共同总结中国MBA教育过去20年的经验和成果，探讨商学院管理教育未来的改革和发展。

教育部在去年启动的MBA教育综合改革试点工作中，共有17所MBA培养院校入选试点单位。各校MBA项目改革的具体措施是什么？希望解决哪些问题？改革反映出怎样的趋势与思考？改革有哪些新思维？需要突破哪些思维范式？以下是北京大学光华管理学院副院长徐信忠教授发表的相关主题演讲。

北京大学光华管理学院副院长徐信忠教授

徐信忠：尊敬的各位同仁，各位朋友，上午好。首先道歉，今天感冒了，今天没有讲稿。1984年我在北大地球物理系三年级的学生，正在思考毕业以后去哪？最后决定去读MBA，希望能够成为中国的企业里的CEO。当时没有选择，只能去国外，27年之后，中国的MBA已经成为世界MBA的重要部分。所以，从1991年开始的MBA项目，应该说取得了非常大的成就，所以我们感谢为中国的MBA教育作出贡献的领导、教授包括最重要的学生。当然，中国的MBA教育从一开始就带着中国特色。全国联考，学术性的论文，当然，还有一个叫MBA教育指导委员会。我不知道美国有没有，英国有没有，我不是很清楚。刚才钱院长讲的非常好，我们都在思考中国的管理教育，中国的MBA教育。我更多的认为，教育是一个非常古老的东西，所以我们不可能有大的改进，更不可能有大跃进，它只能是一个渐进、自我完善的过程。如果说中国的MBA教育是从1991年开始的话，其实在中国的唯一的土地上，MBA教育是从1985年开始。那就是中欧的前身，在白石桥。我知道不多，但是我个人跟它有缘，因为它第二个院长是我在英国的指导老师。

这次国家搞MBA教育试点改革，给了我们一些相对有可能突破性的东西，我觉得理念上，钱院长讲的非常好。主要包括三个方面，招生、培养和学位论文。大家知道，中国是MBA联考，2002年我回到北大时候，就开始和企业家谈，这是制约中国MBA教育发展的最大障碍之一。2007年在光华战略会议上，我做了非常详细的方案，四年之前，但可惜就在去年才开始。因为我不是MBA的主管，利用这次改革的机会，我们招生其实在国家制度的框架下，尽可能的正如钱院长所说的，我们能够招到一批最适合MBA教育的企业家们，或者中高层管理者们。所以北大从2012级，就是从今年招生开始，我们前几年录取学生，学生他们任何时候都可以提前申请，提前面试，参加联考。如果不管什么原因，录取的学生或者有条件录取的学生在联考中没有达到国家的基本线，我们还将保留一年的录取资格。

我们有没有可能做一点点小范围试点。因为这个突破了目前中国MBA招生底线，就是不参加联考。这里有很多媒体记者，我们还在和北大的研究生院，教育部相关部门正在商量，所以这不是结论性的东西。因为最后我们还没有拿到文件，所以不能确定是否做。当然这个东西欧洲、美国的商学院就是这么做的。所以我们希望10%最优秀的被提前录取的学生中，能够通过自主招生的考试方式，而不参加全国联考来录取。

MBA教育给人的印象说，一定要有工作经验。大部分商学院都会规定有三年、四年，怎样的一个工作经历的要求。但是，这是一个基本的原则和招生的要求。事实上，任何一个优秀的商学院，不会把它作为一个死框框。无论在美国，无论在欧洲，只要一个学生优秀，不管你的工作背景，你的肤色，你的性别，只要他判断有未来得选择，他就招生。我本人就从北大直接进英国读的MBA，在经过一年培训之后，你可以想象，按照我们一般的MBA候选的要求，我当时是不合格的，来自一个社会主义国家，以计划经济为主的东西，我记得第一次考试营销学，我说这辈子没有学过这个东西，考完之后我去商场去看，所以我营销考的不好，我没有工作经历，没有本科的经济管理的背景，但是优秀的商学院还是把我招走了。

另外我们培养什么？往往MBA定义为培养职业经理人。这是基本的，我觉得更重要的是我们培养未来的领导力。什么叫做领导力？我觉得中西方翻译之后，领袖和领导力这个字变味了。在西方更多的是能够对这个社会产生影响，或者引领这个社会，而不是说一定要做到某某企业的最高层，某某部的部长等等这个概念。

这点上，我相信在过去的二十年MBA教育当中，在中国乃至在全国范围内是，就是MBA教育当中我们过分的强调数，而没有强调道。没有强调做人做事最基本的包括底线。所以我们用了四个字，人文精神。我们希望我们的学生能够胜任业务以外，还有担当精神，还有社会责任，还有最基本的对社会弱势群体的关爱这些东西。所以从2012年开始我们会开四门课，第一门是思辨性思维。我不太喜欢批判性思维，我喜欢思辨，更多的是挑战，更多的是独立思考，第二个领导力企业责任，第三、第四，跟北大和中国的传统有关，在人类进步历史上，我们可以说中国引领了两百年以外的，中国有最传统的思想和智慧。所以利用北大人文学科的优点，我们开设中国古典哲学和从历史看管理。一般预测2050年，人类将达到一百亿，人类怎么生存？地球怎么生存？都是思考的问题。

全球视野。这个出现的词非常多，对它的理解可能也不同。从2012年开始，没有参加我们下面讲的三个内容之一的学生将不能毕业，我们目前有七个商学院大概80多个交换的项目，他们基本上做到了获双学位，去海外交流一个学期的机会。而且这四年当中，中国的崛起，中国商学院的崛起，也改变了交换项目的新特征。十年之前，我去国外谈交换项目的时候比较困难。所以我们这个学期有15个学生，两个学期的中国商务方略的一个课程，今天已经不在了。我们想来的学生远远超过我们能够派出去的学生的数字。

2011—2012年9位学生将会在海外渡过一个时期。中国的MBA一个特色，在职的MBA多，哈佛没有这个概念。所以我们必须考虑这些在职的学生怎样去拓展他们的全球视野，所以从这个暑假开始，我们向国外商学院做两个星期的短期访学，企业参观，客户讲座和文化旅游等等项目。对2012级的学生来讲，这是必须的。

企业家精神。北大大学的特点，这种思想自由，独立人格，应该说最容易能够培养那些企业家精神的一个校园文化。最近在院长的带领下，成立了创业创新研究中心，院长亲自任中心主任。在四月最后一个星期我去美国摆放，斯坦福、伯克利这样的学校，学习国外的创业创新，怎样去做的研究。这里，我们将设计三个课程，创新创业精神分享，创新创业专业基础和创新创业实战训练三个课程系列，还包括全流程辅导，竞赛、校园孵化器，创业导师等等。有相当一批非常成功的企业家或者创业家。

最后一个培养的是整合实践。我还是回顾一下1988年，我是来自中国的学生，当时中国正在推行厂长责任制，所以我和我的导师用三个月的时间，我的导师在北京，我在江苏，我们拜访了十万家大型国企，来探讨党委和厂长之间的关系。这是我的论文。后来当我开始做教授的时候，在2001年，很多银行开始考虑是否设置，我们和5位学生花了整整三个月在这家银行帮他设计，首先要不要？第二如果要，尽管美国的MBA没有论文的，欧洲商学院是有论文的，但是论文的概念和我们理解的概念完全不同。包括中国商学院的前身，中国一大批的国企的高层，学习中欧的MBA的时候，他们半年时间在企业里实习做论文。

所以从2012年开始，我们将全面推行整合实践，作为毕业论文的基础。这里强调一点，因为在目前体制下，不可能没有一个单独个人论文出现，所以我们同样会有一到两位教授到五六位学生去企业实践三个月，为企业解决一个他们面临的困难或者新开的领域等等。这个小组会写一个小型的执行报告，在这个基础上，学生结合他在过去一年半时间里学习的MBA知识、理论，加上三个月的企业实践，来完成一个实践性论文。

最后我想强调一点，钱老师刚才讲的非常好，二十年的未来，中国的MBA任重道远。中国的经济成为世界第二，中国的企业像华为，已经成为行业里有竞争性的企业。但是中国的大学，中国的商学院，中国的MBA教育，我最近在5月16号也讲，有哪位校长，有哪位院长敢站起来说，我们已经成为世界的引领的商学院，或者大学，我想还没有人敢讲这个话，包括清华刚刚渡过一百年的校庆。当然我们往往对大学的定义，我相信在二十年当中，我们的各位同仁，非常鉴定的认为，如果二十年之后，我们还不能站在世界舞台上说，我们的商学院可以和哈佛、可以和耶鲁齐名的话，我们失败了，我们对不起这个民族，我们对不起我们最重要的学生们，谢谢。