5月6日上午，张玉坤讲了他从教以来最紧张的一节地理课。
这节课讲述珠江三角洲经济发展与其区域位置关系。“还好不是讲述地层和地壳那节课，要不我会更紧张，因为他老人家是地质学院毕业，是专家。”
整整一节课，温家宝坐在教室后面的位置，始终面带微笑。
与张玉坤不同，校长贾利民要从容很多，贾利民已经知道如何迎接这位老人：不刻意，但要把最好的自己表现出来。比如不让老师刻意准备课程，展现一个原生态的课堂；不开展突击性的大扫除，但卫生不能比以前差。
这是2010年以来，温家宝在5年中第4次来到河北省兴隆县六道河中学，也是停留时间最长，参加校园活动最多的一次。2014年5月28日，温家宝曾在这里作了第一次地理讲座《与中学生谈地理—自然地理》，阐释学好地理对一个人成长的重要性。而在此之前，温家宝还曾于2010年9月10日、2014年4月16日先后到六道河中学考察和观摩教学。
教案改了七次
课后，温家宝告诉贾利民，为了这次讲座，他专门学习了初中地理教材，教案改了七次。
5月6日，温家宝上午当完地理课堂的“学生”，下午就当起了老师，为全校师生开了一堂地理讲座，讲天气与气候。
温家宝的地理课堂设在学校的学生食堂，这里是六道河中学举办大型室内活动的场所，饭桌椅搬开，摆上课桌椅子，就是一个大会堂。
温家宝在课堂开始的时候说，“我这节课不仅仅给你们讲述地理知识，还要给你们讲述做人做事的道理。”课堂上，温家宝提到徐霞客，说徐霞客勤于考察，并把自己的考察写成日记，他鼓励学生要勤观察，善研究，记日记。
课后，温家宝告诉贾利民，为了这次讲座，他专门学习了初中地理教材，教案改了七次。
这次到六道河中学，温家宝待了24个小时。活动安排得很满，9点到校和学生一起做课间操，听张玉坤的地理课，下午开讲座，晚上参加六道河中学的读书论坛。
贾利民介绍，读书论坛是根据温家宝为六道河中学提出的“敬、志、德、勤”四个字开展的，每周举办一次，学生根据这四个字每周拟定一个分主题读书，展开讨论。
读书论坛上，九年级学生陈初宁和徐航坐在温家宝旁边。陈初宁说读书论坛上大家都争着发言，每个人谈了读书心得以后，温爷爷都会说一些鼓励的话。
读书会进行了两个小时，结束的时候已经是晚上九点。
当晚，温家宝住在了学校的教师宿舍。那间宿舍原来是校长贾利民的，后来为了方便管理学生，贾利民搬到了学生宿舍，这间宿舍就空了下来。2014年，温家宝两次来学校，都曾在这里午休。
贾利民事先并不知道温家宝会在学校留宿，没有刻意打扫，也没有准备新的床单。宿舍内，只有一张一米二宽的床铺，一张撤去了电脑的电脑桌，唯一新添置的，是一个暖水壶。
5月7日上午，温家宝又给学生上了一节地理课，中午离开时，温家宝告诉贾利民，“只要我能动，我每年都会过来看看，咱们一起把这个学校办好。”
偶然中也有必然
兴隆县教育局一位官员告诉记者，“贾利民是一个学者型官员，确实是他的教改引起了上面的注意，温家宝来二道河中学不是偶然的。”
温家宝第一次来六道河中学，是2010年9月10日，教师节。
事后，多个慕名来六道河中学参观学习的兄弟学校同行，都会问贾利民：全国有那么多农村学校，温家宝为什么选中六道河中学？
贾利民说，他最怕面对这个问题。领导人考察某地，必然有示范性的意义或传递重要的信号。作为一个普通的中学校长，他想不到这么高，但从自己学校现状来说，他认为是偶然中也有必然。
首先，这是一所不折不扣的山区农村学校，学校地处河北省承德市兴隆县，距县城20公里，是一所农村寄宿制初级中学，具有一定的典型性。另一方面，这所学校离北京近，而更重要的，学校是兴隆最早尝试教改的乡村中学，改变了传统课堂教学的方式，教师不讲以学生自主学习为主。这在形式和内涵上都有了很大的创新甚至是颠覆。
一个背景是，2007年，为培养大批优秀的农村中小学教师，国务院决定在教育部直属6所师范院校开展师范生免费教育试点，截至2010年已累计招生4.5万人。并且，首届1万多名师范生即将面临毕业，将要走上工作岗位。
根据央视新闻联播报道，“在2010年教师节来临之际，温家宝特意提出要和北师大的8位免费师范生们一起到河北偏远的山村学校看望师生，过一个有意义的教师节。”
而这个“偏远的山村学校”选择的是六道河中学。
贾利民当初并不知道这个背景，“当时就是激动，紧张，顾不得细想总理为什么要来我们学校了。”他只想好好表现，展示自己的新课改。他认为，六道河中学当时只是一个普通的中学，唯一的亮点就是课改，“我相信也是河北方面考察了多个学校以后，发现学校的亮点，才推荐的我们学校。”
兴隆县教育局一位官员告诉新京报记者，“贾利民是一个学者型官员，确实是他的教改引起了上面的注意，温家宝来六道河中学不是偶然的。”
这次考察，温家宝在六道河中学停留了三个小时。和学生一起做完课外活动，听了一节王海燕老师的语文课。
据新华社报道，温家宝同学校老师及随行的北京师范大学免费师范生进行了座谈。他说，免费师范生是未来农村教师队伍的新生力量，是提高农村教育质量的关键所在。不懂得中国农村，就不懂得中国国情，希望他们将来投身农村教育，把家乡建设好。
在第二天新华社发的新闻通稿中，贾利民看到温家宝对自己学校的评价“老师讲得好，学生学得也好”。
赌赢了
第二天，看到新华社通稿中温家宝对自己学校的评价“老师讲得好，学生学得也好”。贾利民知道自己赌赢了。
事实上，温家宝第一次考察六道河中学时，贾利民因为推行教学改革，正处在人生的风口浪尖上。
2009年，兴隆县陡子屿中学并入六道河中学，在陡子屿中学当校长的贾利民调任六道河中学校长。当时，六道河中学在全县十八所中学中的排名为中下等，2008年到2009年之间，学生流失100多名。
而合并前的陡子屿中学每次考评，都在全县名列前三名。据原在陡子屿中学教书的一名教师告诉新京报记者，陡子屿中学之所以取得那么好的成绩，是因为在2000年左右，贾利民就摸索教学改革。
2009年，贾利民调任六道河中学校长以后，就尝试将陡子屿的办学理念引入六道河中学，推行教学改革。他提出“师师班主任，生生课代表。”即每个老师都对学生学习生活负责，承担班主任对学生的一切责任。对学生进行分组管理。一个班四十个学生，每六个学生一组，小组中每个学生都是课代表，每个学生都有事做。在课堂上，小组内的课代表组织讨论，向老师提问题。
记者注意到，这里的课桌拼成田字形，教室四面有很多块大小不一的黑板。上课的时候，老师不是忙着登台讲课，而是先给学生发一份导学案。导学案在这所学校还有另外一个称谓叫“学习路线图”，它的主要功能是“导学”。
贾利民说，像这样教师不讲以学生自主学习为主的课，导学案则显得相当重要，它就像婴儿习步的“学步车”一般。以前要求教师要认真备课、写教案，现在课改之后要求教师认真设计导学案。
贾利民说，这样一来，就把课堂还给学生，让学生提问题，老师来解决问题，让学生变被动为主动。
2010年8月，六道河教学改革全面推行。因为刚刚推行新课改，一些老师并不理解，认为课改就是老师减轻教学负担，让学生自学。
贾利民告诉记者，“刚开始的时候，老师没有准确领会教改，导致学生成绩出现下滑，课改后的一次期中考试，确实很多学生成绩下降了。”有一次，一个愤怒的家长拿着考卷去找一个英语老师“问罪”，“我家孩子说你们课堂上老师转着玩，让学生自学，那要你们老师干吗？”
还有一次，一群学生家长把贾利民堵到学校门口，指着贾利民的鼻子责问，“学校搞课改就是拿孩子做试验？孩子成了试验品！”
贾利民的改革也受到同行的质疑，六道河中学一位教师听到过有人议论学校的教改，“教改应该是教育主管部门倡导推动，从上而下，不是从下而上，六道河中学是‘篡权’。”
也有人说，“贾利民是瞎折腾，想升官。一个农村中学能搞出什么花样，最后肯定以失败告终，让我们看他的笑话吧”。
贾利民说，他迫切希望能够获得一次认同，“这都是一些大城市学校好的教育理念，为什么在六道河行不通呢？”
而正是温家宝的这次考察，改变了这一切。
“上面通知领导要听课，正好赶上我们课改一个多月，我就一直在寻思，我们是用新课改讲，还是用传统教学方式讲？”
贾利民说，他知道这是一次赌博，用新课改，得到认同，就得到尚方宝剑，假如被否定，就是他新课改的终结。
贾利民最终决定采用新课改讲课。
第二天，看到新华社通稿中温家宝对自己学校的评价“老师讲得好，学生学得也好”。贾利民知道自己赌赢了。
温家宝离开六道河中学不到一个月，武汉一所中学的十几名老师过来考察学习。他们提出一个问题，“你们学校现在课改搞得这么好，是不是因为温家宝来过？”
贾利民最怕面对这个问题。旁边的一位老师解围，“我们校长的课改吸引了温家宝注意，温家宝的关注促进了我们改革的成功。”
改变
2013年和2014年连续两年，六道河中学综合升学率名列全县第一。上重点高中公助生上线率第一。
温家宝考察六道河中学之后，各种改变随之而来。
2012年10月，六道河中学成为“全国重点实验基地”、2015年5月，成为河北省素质教育示范校，而在全省，这样的素质教育示范校仅有两所初中入选。
2010年下半年到2012年，河北省、承德市、兴隆县三级政府投资三千多万元重建了六道河中学的校舍。
在温家宝第一次考察六道河中学3个月后，中国教师报记者赴六道河中学采访，报道中描述了当时的学校现状：通往学校的路全是蜿蜒山路。学校很破旧，教室全是五六十年代建造的平房，而会议室则是由当年的部队营房改造的。学校颇为寒酸，一扇很普通的铁门、一处不规则的花圃、几株不知名的树木。但校内却显得整洁有序。
今年5月中下旬，记者来到六道河中学，一座新型校园已拔地而起，现代化的办公楼、学生食堂、学生宿舍，学校地面全部硬化。原来的平房几乎全部拆除。在学校西边，还保留有一个破旧的营房，但已经被一片工地包围，这里正在兴建六道河中学二期校园。
六道河中学网站上，在学校简介一栏中有这样的内容：河北省委书记周本顺、省长张庆伟、省委副书记赵勇、副省长许宁以及承德市委书记、市长、兴隆县里四大领导班子到我校进行走访调研，对我校的管理和改革给予了充分肯定。
学校也先后荣获全国“百佳示范校”、全国“十佳现代学校”、河北省“依法治校示范校”、河北省先进集体、承德市“中小学校长培训实践基地”等十几项荣誉称号。每天学校都会接待北京、河南、新疆、内蒙古、山东、海南以及河北30多个县市的教研部门和兄弟学校前来参观学习。
5月22日，就在记者采访时，承德市教育局两位领导专门来到六道河学校，与贾利民讨论近期举办一次全市性教育活动的事情。
“领导来得太多了。”学校的一位老师告诉记者，这几年，很多学生家长托关系想让孩子进这所学校，而在5年前，学生数量是一直在流失。
2013年和2014年连续两年，六道河中学综合升学率名列全县第一。上重点高中公助生上线率第一。
“因为与外界交流机会多了，我们见的世面也大了。”学校教师王海栓告诉新京报记者，以前从来没出过河北的她，现在有机会坐飞机去外地培训或者讲课。
王海栓有个一起毕业的同学，原来拒绝来六道河中学，现在，看到王海栓每年参加课程大赛，拿了十几个大奖，也想调到六道河中学“镀金”。
在硬件改善的同时，六道河中学的学生面貌也发生了变化。
记者注意到，在六道河中学，没有大声喧哗的学生，学生见到老师会鞠躬问好，三个学生接受完记者的采访，一起鞠躬告辞。在六道河中学的教室里，为了方便讨论，课桌摆放成“会议桌”，学生对面而坐。
一位老师告诉记者，温家宝在5月份来学校时，就和老师们说，“我喜欢这个学校的学生，很大方，敢于表达自己的想法，和大城市的孩子没有区别。”
荣誉纷至沓来的同时，贾利民也有一些“孤单”的感觉。比如在一次校长会议上，贾利民想和同县的两名校长讨论下教改，两位校长却带着似笑非笑的表情说“您是名校长，我们得向您学习”。
有些官员，希望通过贾利民“攀关系”，贾利民会说，“老人家退休了，不谈政治。”一来二去，来攀关系的人受到打击，也不再和他交往了。
即便是六道河中学引以为豪的教改实验，也让一些兄弟学校不太服气。兴隆二中一位副校长告诉新京报记者，“我们也在教改，是遵照大学课堂理念推行的教改，不像他们（六道河中学），搞些花架子。”这位副校长说，“六道河中学不就是因为温家宝去过才火起来的吗？”
坚守和努力
六道河中学一位老师说，“温家宝第一次来，是希望有人在农村教育上坚守和努力，后面来，是因为他看到了有人努力和坚守。”
2014年4月16日，温家宝第二次来六道河中学，他告诉贾利民“贾校长，我从领导岗位退下之后，一直想做些有益于人民的事情。我选择了教育。我对六道河中学这所农村学校有感情。我今天来，只是以一个普通人或者一个老师的身份来看看孩子们、听听课。”
一个月后的5月28日，温家宝第三次来到六道河中学。他给全校师生作了《与中学生谈地理》的讲座。在讲座开始时，温家宝说：“今天，站在三尺讲台前给孩子们上课，我总算实现了自己的夙愿。”在随后两个小时的讲座和答问中，温家宝以“仰观天文，俯察地理”为主线，阐释了学好地理这门综合学科对一个人成长的重要性.
学校教师王海栓记得温家宝退休前后来六道河学校的区别，“第一次来，他是站在一个国家的角度谈农村教育，后面几次来，是站在我们学校的角度谈中国的农村教育。”王海栓说，“感觉和我们更近了。”
贾利民告诉记者，“温家宝第一次来六道河中学是作为一国的总理，支持中国的农村教育事业，后面几次来，是一位对教育充满兴趣的老人，支持六道河，为农村教育树立一个榜样。”
贾利民一直认为，温家宝与这所中学的感情基础是相同的教育理念。在人民出版社和人民教育出版社合作出版的《温家宝谈教育》一书序言中，温家宝提到素质教育，“要为学生创造充分的自由发展空间，注重维护学生的尊严和人格，尊重学生的意愿和选择，激发学生的学习情趣和好奇心。”
贾利民庆幸温家宝第一次来六道河中学，他选择了用新课改方式教学，“把课堂还给学生。”
“第一次来六道河中学，他待了三个小时，第二次待了七个小时，第三次待了八个小时，最近一次待了二十四个小时。”贾利民说，“他已经成为我们的朋友，我们长辈和老师。”
温家宝留宿的那间宿舍还一直空着，隔几天，贾利民就会打扫一次。
贾利民说，他不想当官，就想在这里当一辈子校长，等着温家宝来，一起做教育。
六道河中学一位老师说，“温家宝第一次来，是希望有人在农村教育上坚守和努力，后面来，是因为他看到了有人努力和坚守。”
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