记者调查:工读学校还需要吗?尴尬困局如何破解?

2015-05-23 23:41:00 来源: 中国广播网
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央广网北京5月23日消息 据中国之声《央广夜新闻》报道,最近,正好是我们国家的第一所工读学校——北京海淀寄读学成立60周年,也可以说是中国工读教育60周年。工读学校,即教育转化“问题学生”、矫治未成年人严重不良行为的专门学校,在义务教育中扮演着特殊角色。记者调查发现,今天大多数工读学校已改名为“专门学校”,但改名后仍然面临种种尴尬——招不到学生,得不到认可,找不到经费……工读教育出了什么问题?类似的工读学校还能继续办下去吗?

专门学校”数量变少 发展困难重重

工读学校作为一种特殊的教育模式,是国家针对轻微违反法律或犯罪行为的未成年人开设的特殊教育学校。然而从上世纪五十年代至今,全国工读学校的总量锐减,截至2010年全国七十多所工读学校,而且纷纷改名。

目前,安徽省仅剩蚌埠市阳光实验学校这最后一所工读学校,但也正面临没有一名学生的尴尬境地。校长陈平告诉记者,因为不具备招生条件,加上生源较少等一系列问题,目前学校没有一个学生,只好期待未来转型。目前学校剩下的18名老师,都成立了法制教育、心理健康教育等团队,到各中小学去讲课。据了解,这所学校早期即“蚌埠市工读学校”,接受过一批被判缓刑的少年犯,如今为了适应新形势下教育需要,学校的性质和理念都已发生了重大变化,名称也变更为“阳光实验学校”。然而尽管这样,由于社会及学生家长对工读教育的误解与偏见等原因,该校目前依然处于没有生源的尴尬处境中。谈到未来的发展,校长陈平表示,他觉得学校应该确立多样化的办学模式,与职业教育结合起来,希望能得到更多教育局、地方政府、省财政的支持。

在河南,洛阳是河南省境内除了省会郑州第二个拥有工读学校的城市,早在十多年前,洛阳市工读学校就更名为洛阳市旭升中学。然而改名也只是权宜之策,但是近来来生源锐减才是学校面临的最大难题:学校现有学生仅59名,教师工资待遇也面临入不敷出的难题。

成立于1996年的长春市晨光学校是当地目前唯一一所工读学校,在社会整体发展变迁的大背景下,长春市原有工读学校相继停办,如今硕果仅存的晨光学校也举步维艰。校长姜玉臣

老师:工作累 待遇低 压力大

虽然近年来教师工资有过几次大的调整,但就劳动性质和强度而言,工读学校教师仍是待遇偏低,社会地位不高。工作累、压力大等等客观问题已经成为了工读学校教师们心里的痛。

洛阳市旭升中学跟很多工读学校一样,是一所全日制封闭型、寄宿制现代化初中。自1980年成立以来,先后帮助2000多名失足青少年重返社会。然而现在随着时代的变迁,工读学校变成一个人们需要但是有不愿意提及的灰色区域,然而身处其中的老师们则承受了更多的压力。

闫卫国是洛阳市旭升中学骨干教师之一,不惑之年的闫卫国正是干事创业的阶段,但是他提到自己的工作困惑大于干劲儿,表示如果再次选择,恐怕不会再来工读学校了:“工作特别辛苦,但学校引不起教育部门、引不起社会上的重视。”资深教师王爱红也表示:“这儿的孩子比较情绪化,我们工作压力会更大,难度也会更大。”

据介绍,洛阳市旭升中学已经连续多年都没有招聘到男老师,究其原因大多是无人问津。副校长岳晟说:“在别的学校当班主任是很荣耀的事情,抢着争着干,但在我们学校都是领导求着他们干。”

(原标题:记者调查:工读学校还需要吗?尴尬困局如何破解?)

netease 本文来源:中国广播网 责任编辑:王晓易_NE0011
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