国外如何看PISA
早报记者 苏展
为什么选择阅读、数学和科学作为PISA的测试项目？美国在参与PISA中有什么收获？
近日，PISA管理委员会副主席、美国国家教育数据统计中心(NCES)评估部项目主任麦格拉·丹尼尔（McGrath Daniel）接受早报记者采访，解答了这些疑问。
早报：美国为什么要参与PISA项目？
丹尼尔: 我们希望对该年龄段学生的表现进行标杆管理。我们十分重视PISA的测试结果，并且想知道具备不同社会背景的学生，表现有何不同？PISA测试的数据结果具有很多评估价值。
早报：请评价美国学生在PISA科目测试中的表现。
丹尼尔： 从总体上而言，学生在这三门科目的表现上具有一定的一致性，即在阅读上表现出色的学生，在科学和数学领域上的表现也比较优秀。
通过PISA测试，我们发现相较于其他国家，美国在数学上的表现可与世界大部分国家比肩，相对优于在阅读和科学的表现。有意思的是，数学一直是美国学生的弱项。
早报：阅读、数学和科学，为什么选择这三个科目测试？
丹尼尔: 这三个科目属于核心课程，便于在全球范围内测试。我们曾考虑过其他科目作为测试对象，比如历史、经济。但就跨国际评估而言，由于各国传统文化和经济背景的差异，实现上述两门评估极具挑战。
多数PISA管理委员决策层的成员希望再添加一门评估学科用于研究，在实际操作层面，我们已经得到资金援助。
东方早报：如何对数据进行评估？
丹尼尔：在分析数据的过程中，我们的主要工作是考量所有学生的平均分数，通过这种方式我们可以对男性和女性的差别进行比较，我们对表现好以及表现差的贫困生进行比较等。
从全球层面而言，我们对各个国家的平均分进行比较。纵向比较而言，我们把分数最高的与分数最低的学生群体进行比较。但OECD更关注校际间以及国际间每一个档次平均分的评估值。经过调查，他们发现得分高的学生往往集中于好的学校；但从美国的角度而言，学生的表现差异相对不大。
早报：是否意味私立和公立学校的学生表现差异不大？
丹尼尔：当我们控制社会经济因素这个变量，并未发现公立和私立学校之间有多大的差异。
本文来源：东方早报
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王晓易_NE0011
